Buku Motivasi-Rahasia Kekuatan Bangun Pagi (Part-3)

          Tanpa kita sadari sebenarnya saat kita mengenyam pendidikan dasar dan menengah, kita sudah di tuntut untuk bangun pagi karena harus berangkat sekolah pagi-pagi. Meskipun harus menahan rasa ngantuk dan malas namun tetap saja harus bangun pagi. Sangat berbeda ketika sudah menginjak remaja, kebiasaan bangun pagi seperti semasa kecil itu sudah kita lupakan begitu saja, apalagi saat tidak punya aktivitas, kita sering membiarkan diri kita untuk bangun kesiangan. Berbicara masalah bangun pagi, kita perlu untuk belajar dan meneladani orang-orang yang tinggal di pondok pesantern. Tidak mengenal usia, entah itu anak-anak, remaja, hingga dewasa bangun pagi menjadi pola hidupnya. Secara istiqomah, mereka selalu membiasakan diri bangun pagi.

 Dalam ajaran Islam, bangun pagi itu sesuatu yang sangat dianjurkan. Dalam Al-Qur’an, Allah berfirman: “Al- Fajr” yang artinya demi fajar. Dari ayat tersebut sudah sangat jelas bahwa Bangun pagi adalah kegiatan yang sangat dianjurkan oleh ajaran Islam. Allah telah meminta hambannya untuk selalu memperhatikan waktu fajar atau pagi. Waktu fajar adalah waktu yang sangat istimewa dimana di waktu itu kita harus menjalankan ibadah sholat subuh. Kita perlu ketahui bahwa pagi hari adalah waktu untuk memulai rutinitas harian kita. Jadi sangat penting kirannya bagi setiap muslim untuk menjadikan pembuka harinya itu dengan memulai aktivitasnya yang berhubungan dengan Sang Pencipta. Seperti apa yang telah dilakukan dalam kehidupan pondok pesantren. Pondok pesantren dan tradisi bangun pagi sudah menjadi pola hidupnya. Aktivitas yang dilakukan di Pondok pesantren untuk memulai harinnya dimulai dini hari bahkan sebelum fajar, mulai dari mengaji, sholat subuh berjamaah, menghafal, dan lain-lain

Untuk itu sudah tidak tanggung-tanggung lagi jika kita ingin bangun pagi. Mari kita mulai hari kita dengan segala sesuatu yang baik…HAPPY MORNING.

Cerita 14 hari mengabdi di YPP Qomarul Hidayah Tugu

          LATE POST--Sebenarnya sudah sebulan lebih saya menuliskan cerita ini, tapi karena tulisan ini tidak sekali jadi akhirnya saya putuskan untuk post-nya jika sudah selesai. Pagi ini saya lihat lagi tulisan saya tentang ini dan menyelesaikannya.

Dimulai pada hari senin, 10 Februari 2015 saya dan partner saya mulai terjun langsung dengan anak-anak untuk belajar bersama dengan mereka. Kebetulan kami mendapat bagian untuk mengajar kelas VII B. Di kelas tersebut terdapat 28 siswa yang terdiri dari 10 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Khususnya saya pribadi, saya sangat khawatir dengan keadaan kelas yang banyak siswa laki-lakinya seperti itu … bagaimana kalau nantinya mereka banyak yang tidak nurut, tidak memperhatikan penjelasan kami, dll. Saat itu saya ingat dengen dosen statistic saya yang pernah bilang kalau menjadi seorang guru harus selalu memiliki positif thinking terhadap murid-murid nya … anggap murid-murid itu pintar semua, karena telah terbukti pada sebuah penelitian yang menunjukkan bahwa expektasi atau dugaan seorang guru itu bepengaruh terhadap perolehan prestasi siswa. Beliau menjelaskan bahwa “ If  the teacher has low expectation, It causes the low performance of teacher. But, If the teacher has high expectation, It causes the high performance of teacher. Artinya, kalau kita menganggap murid-murid kita itu sulit di atur, maka dalam mengajarnyapun menjadi tidak semangat. Akibatnya motivasi siswa untuk menguasai pelajaran yang di ajarkan itu juga rendah. Meskipun agak sedikit deg-degan, akhirnya kamipun siap untuk mengajar di hari pertama itu. Kami isi hari ini dengan perkenalan satu sama lain. Setiap siswa kami minta untuk maju satu per satu memperkenalkan dirinya kepada teman-teman nya, Alhamdulillah kami senang pada saat itu karena meskipun dengan sedikit terpaksa akhirnya mereka semua bisa memberanikan diri nya. Satu setengah jam pada hari Senin ini juga di gunakan untuk mengerjakan pre-test, dengan maksud untuk mengetahui seberapa jauh sudah kemampuan siswa dalam menguasai bahasa Inggris.

          Pihak yayasan memberikan sepenuhnya hari senin dan besoknya kepada kami untuk belajar bersama anak-anak. Yang menjadi hambatan pada hari pertama ini yaitu kami kebingungan pada bahan yang akan kami sampaikan kepada anak-anak. Masuk jam 6 dan selesai jam 10.20 am adalah waktu yang menurut kami sebagai pengajar perdana sangat lama. Sebenarnya sudah ada modul yang sudah di persiapkan panitia untuk bahan ajar selama dua minggu, tapi rasanya kok tidak enak kalau hari pertama langsung meluncur ke materi. Akhirnya kami isi waktu itu untuk bernyanyi … pada saat itu kami pun masih bingung lagu apa yang ingin kami berikan, karena kebetulan partner saya dalam team teaching ini tidak punya persiapan lagu-lagu yang cocok untuk pembelajaran. Saya berusaha mengingat-ingat lagu yang di berikan saat microteaching, OH … lagu yang berjudul good morning. Pikir saya meskipun sangat ke kanak-kanakan, lagu itu bisa dibuat pemanasan saat sebelum memulai pembelajaran. Selain itu, saya juga masih teringat akan lagu Alphabet A B C. Sebelum mengajak mereka menyanyikan lagu ini, saya juga masih berpikir dua kali, masak sudah kelas VII lagunya masih A B C. Tapi tak apalah, kan kalau mereka hafal kan bisa melatih pronunciation mereka. Setelah selesai menyanyikan lagu ini, kami tunjuk satu per satu siswa secara acak untuk mengeja nama mereka menggunakan bahasa inggris.

          Sebenarnya tidak semua siswa yang kami ajar itu anteng atau antusias menjelaskan penjelasan kami, jadi saat partner saya menjelaskan di depan,  saya harus mengawasi mereka dari belakang agar bisa mudah untuk mengkondisikannya. Kadang anak yang hyperaktif itu berusaha untuk mencari perhatian kami, sehingga kami juga harus peka dan telaten untuk menghadapi mereka. Yang juga menjadi kesulitan saat kali pertama mengajar yaitu kurang kompaknya team teaching, selain itu kemistri kami juga belum kebangun sehingga sering ada perbedaan keinginan saat proses mengajar.

          Setelah semua volunteer selesai mengajar, kami melakukan evaluasi dan mengeshare kan apa saja yang akan di lakukan selama proses pemnbelajaran esok hari. Semua volunteer mulai dari MI hingga MA menceritakan seluk-beluk yang telah di hadapi di kelas, berbagai kesulitan dan kesenangan semuanya di presentasikan di depan para volunteer yang lain oleh setiap kelas nya. Evaluasi ini menjadi kegiatan rutin kami selama dua minggu yang di laksanakan setiap selesai melakukan pembelajaran. Kegiatan ini sangat membantu kami, karena jika kami ada masalah selalu ada solusi dan masukan dari teman-teman volunteer atau panitia, sehingga bisa saling melengkapi satu sama lain.

          Hari ke-2 kami tidak kehabisan materi lagi malah waktunya kurang. Kami gunakan waktu yang panjang untuk membahas soal pre-test yang sudah kami koreksi. Hari itu kami juga berusaha untuk menghafal nama-anak, sambil mengabsen kami berikan anak yang bersangkutan tersebut potongan kertas berisi namanya untuk di tempelkan di sakunya. Itu mempermudah kami untuk memantau siswa satu per satu. Dengan hafalnya murid di kelas juga akan memberikan kesan yang akrab, karena setiap kali mununjuknya menggunakan nama panggilan. Dari siswannya sendiri juga akan merasa di perhatikan jika kami berusaha menghafal namanya. Setidaknya hari selanjutnya ini sudah lebih bagus dari yang hari pertama. Hari selasa ini tidak hanya selesai sampai jam 10.20 tapi masih di lanjut lagi pada jam 12 hingga jam 1.00. Waktu siang itu kami isi dengan fun activity, tetapi masih tetap berpacu pada materi. Kami buat mereka berpasang-pasangan dan saling menggambar pasangannya kemudian di minta untuk membuat deskripsi sederhana tentang pasangannya tersebut. Meskipun masih perlu bimbingan tetapi mereka banyak yang antusias. Setelah selesai kami berikan mereka tanda tangan kemudian kami tunjuk 2 orang untuk maju menggambarkan pasangannya dan mempresentasikannya di depan teman-temannya. Kegiatan terakhir saya tuliskan lagu yang sudah saya persiapkan sebelumnya yaitu lagu if you are happy, saya berusaha untuk menghafal lagu itu dan meminta siswa untuk menyanyikan lagu ini di setiap mau pulang. Untuk hari ke dua ini so far so good.

            Hari ke-3 kami gunakan waktu pagi untuk bermain game eat bulaga tentang adjective. Permainan ini kami bagi menjadi 3 grup, tetapi hanya perwakilan dari 2 group saja yang bisa bermain. Tekhnisnya 2 orang yang menjadi perwakilan maju ke depan, anak yang satunya mendapat kata tentang adjective tersebut. Kata itu di taruh di kepalanya agar ia tidak mengetahui kata tersebut. Dalam permainan ini anak yang mendapat kata itu harus membuat clue yang berhubungan tentang kata tersebut. Sedangkan lawan mainnya hanya akan bilang “yes / can be” jika cluenya itu benar atau mendekati benar dan menjawab “no” jika clue yang di berikan tidak sesuai. Jadi lawan mainnya yang menjawab yes, no, atau can be itu harus tahu betul seluk beluk dari kata yang di berikan itu. Saat permainan itu sebenarnya anak-anak masih sedikit bingung, tapi kami berusaha untuk membantunya sampai mereka bisa. Waktu bimbel siang kami isi  membahas materi di LKS tentang hobby, disitu ada dialog tentang hobby yang masih belum tersusun rapi sehingga siswa diminta untuk mengurutkannya, mereka juga senang untuk mengerjakannya. Setelah selesai kami bubuhkan tanda tangan di situ sebagai tanda apresiasi terhadap kerja keras mereka. Saya masih belum hafal betul nama anak-anak pada hari ini karena potongan kertas yang saya kasihkan sebelumnya itu entah kemana, sudah tidak di pakai lagi oleh mereka. Saya mendapat inspirasi dari volunteer yang mengajar kelas 1 SD, yaitu dengan membuat denah tempat duduk. Cara itu saya tirukan dan ternyata cara itu bisa membantu kami untuk menghafal nama anak-anak. Yang masih menjadi kendala dari hari ke-3 dan selanjutnya yaitu pada saat masuk jam ke nol, hanya ada beberapa anak saja yang masuk pukul 06.00. Kalau masuk jam ke-0 waktunya cuman sedikit karena jam 6.50 harus sudah di berhentikan untuk melaksanakan sholat dhuha.

          Hari ke-4 tepatnya hari kamis kami isi dengan pronunciation, kami berikan kira-kira 15 vocab tentang shopping list. Lalu kami drill anak-anak dengan pronunciation yang benar. Mereka sangat kompak untuk menirukannya. Selain menggunakan metode drilling, kami juga mengajarkan mereka tentang pada topic ini, saya berikan secara acak kepada mereka potongan kertas yang berisi tentang shopping list tersebut. Setelah itu saya berikan pertanyaan kepada mereka “What do you want to buy?” kepada anak yang saya tunjuk  itu, maka ia harus menjawab “I want to buy … *dijawab seuai dengan tulisan yang ada di kertas yang telah saya berikan” Mengajar kami hari ini termasuk yang paling sukses dibanding hari-hari sebelumnya. Selain mengisi jam ke-0 dan bimbel siang, hari ini kami juga di beri kesempatan untuk mengisi jam bahasa Indonesia karena gurunya sedang ada kepentingan di luar. Sehingga waktu yang kami gunakan dengan anak-anak lebih banyak.

          Hari ke-5 … Untuk hari jum’at ini menurut saya tidak efektif. Jam ke nol sudah yang datang muridnya sedikit tambah lagi jam siang banyak yang sudah pulang duluan. Akhirnya pagi kami gunakan untuk membahas LKS … di situ ada bacaan tentang camping, jadi salah satu dari  dan siangnya kami gunakan untuk melakukan permainan rantai kata kareena hanya 2 anak saja yang datang ke kelas. Meskipun hanya 2 anak saja, tapi waktu yang kami gunakan untuk jam siang itu tidak terasa habisnya. 2 anak itu lumayan anak yang cerdas, sehingga mereka gampang sekali untuk diajak belajar.

          Hari yang membuat saya semangat mengajar itu saat saya punya ide dari teman saya yang  mengajar di kelas 5A untuk memberikan game BINGO.  Saya lupa persisnya hari apa saat memberikan game itu, yang jelas seingat saya game itu saya kasihkan pada saat bimbel siang. Anak-anak benar-benar asyik saat saya kasihkan game itu. Selain bisa memulihkan semangat anak-anak, game ini juga bisa melatih konsentrasi dan mengingatkan kembali pada vocab yang telah kami ajarkan sebelumnya, yakni tentang shopping list. Selain itu yang membuat anak-anak antusias juga, saat kami memberikan game crossword tentang adjective. Disitu ada 15 kosa kata tentang adjective dan siswa diminta untk mentranslate terlebih dahulu kata itu kedalam bahasa Inggris kemudian mencari translationnya di crossword yang telah disediakan tersebut. Meskipun ada siswa yang wira-wiri untuk mencari jawaban kepada temannya, ada yang tidak bawa kamus. Tapi kami memakluminya, yang penting mereka sudah berusaha untuk mencaritahu.

          Untuk minggu ke dua disana, kami difokuskan dengan post test dan pensi. Post test pada saat itu diadakan pada hari Rabu, jam siang. Alhamdulillah hampir semua anak masuk, hanya 3 anak saja yang tidak masuk. Untuk menyuntikkan semangat kepada anak-anak, saya bilang kepada mereka akan memberikan sesuatu bagi mereka yang mendapatkan lima besar dari testnya tersebut. Ternyata pelaksanaan post test ini berjalan dengan lancar. Episode terakhir yaitu pelaksanaan pensi, pada awalnya kami sangat bingung mau kami minta menampilkan kreasi apa. Pada awalnya saya hanya memberitahu contoh pensi yang diperbolehkan, seperti menyanyi, baca puisi, menari, dll. Tapi respon dari siswanya masih kurang, mereka sepertinnya masih malu-malu. Saya pribadi bingung saat itu. Karena masih belum punya konsep yang matang akan pensi yang mau ditampilkan. Tepatnya hari kamis, 10 Feb 2015 adalah tanggal merah. Sebenarnya hari itu sangat cocok jika dijadikan waktu untuk latihan. Tapi karena masih belum punya konsep yang matang jadinnya latihannya dimulai hari jum’at. Rasannya iri saat itu ketika para volunteer yang lain sudah padamelatih muridnya. Tapi saya meyakinkan diri saya jika bisa latihan dengan maksimal hasilnya juga tidak akan memalukan.

          Dengan banyak sekali pertimbangan, akhirnya kami memutuskan untuk meminta mereka bernyanyi secara group. Karena waktunya sudah mepet dan agar pegkondisiannya juga mudah, kami ambil murid yang tampil cewek semua. Lagu yang kami sepakati untuk dinyayikan saat pensi yaitu “FROZEN: Let It Go.” Hati kami begitu gembira saat itu karena ada 2 murid kami yang begitu antusias dan lihai saat bersama-sama menyanyikan lagu ini. 2 murid ini saya tunjuk sebagai penyanyi utamannya dan yang lain sebagai pengiringnya. Benar-benar membuat saya terharu saat itu, mereka sangat senang sekali menyanyikan lagu itu. Beberapa kali lagu saya putarkan agar mereka lebih lihai menyanyikannya, kami pun yang sebelumnya hanya tahu saja menjadi sangat hafal dengan lagu itu, he e e. Latihan begitu berjalan dengan sukses, tinggal menunggu hari esok.

          Sontak membuat penonton begitu antusias ketika mereka tampil dan menyanyikan lagu itu. Saat reff lagu itu dinyanyikan, semua audience begitu kompaknya untuk menirukannya. Memang lagu ini memiliki nada yang tinggi, karena dinyayikan dengan group jadi tidak begitu terasa berat. Appluse yang sangat meriah juga mereka berikan saat kelas kami selesai tampil. Bahagaia bercampur haru saat semuannya sudah berakhir. 

KEEP WRITING, KEEP POSTING

           

         

         

         

         

         

         

         

         

         

Suka Duka Menulis

          Pastinya dalam kegiatan menulis yang saya lakukan ini ada kalannya senang tapi juga ada saat dimana saya harus berduka. Rasannya menulis itu menjadi sebuah kegiatan yang sangat mengasyikkan ketika antara jalan pikiran dan action itu sinkron atau sejalan, saat keduannya ini berjalan bersamaan maka mudah sekali ide dalam otak tertuangkan menjadi tulisan. Saat-saat seperti ini menulis menjadi momen yang begitu indah sehingga tidak sabar menunggu hari esok untuk menulis lagi. Lain halnya dengan saat dimana saya harus butuh energy berpikir yang keras untuk bisa menghasilkan sebuah tulisan. Selain itu kadang yang membikin saya jengkel ketika menulis itu saat berkeinginan sekali dan menggebu-nggebu untuk menulis, tapi apa yang mau dituliskan masih belum ada juga. Yang lebih extreme lagi  ketika saya sudah punya konsep ide untuk saya tuliskan, tapi rasannya sulit sekali mengikuti alur cerita yang ada dalam benak pikiran ini. Merangkai kata-kata yang pas dengan apa yang ingin saya sampaikan itu kadang membuat pusing tujuh keliling, itulah akibatnya jika jalan pikiran yang tidak sesuai dengan tindakan saat menulis.

Seperti apa yang telah saya rasakan hari ini misalnya, begitu sangat disayangkan jika berhari-hari sudah menulis tapi hari ini absen untuk menulis, jadinnya ada sesuatu yang kurang begitu. Hari ini saya bingung mau menulis tentang apa …sebenarnya sejak dari jam 5 pagi kubuka laptop saya untuk segera membuat tulisan. Hampir dua jam saya di depan laptop namun tak menghasilkan tulisan apapun. Berkali-kali judul saya ganti karena saya merasa sulit untuk mengembangkannya, sulit merangkai kata-katannya, lalu kutuliskan judul yang berbeda lagi lalu kuhapus lagi hingga berkali-kali. Karena jam sudah menunjukkan waktu persiapan ke kampus akhirnya saya putuskan untuk break dulu. Harapannya setelah saya break lalu melakukan aktivitas yang lain bisa dapat ide menulis, siapa tahu setelah mandi atau habis sholat dhuha langsung dapat pencerahan. Pada waktu itu ide menulis masih belum muncul juga. Saat di kampus sebenarnya saya sudah berencana untuk menulis saat ada waktu…ternyata ketika sudah asyik dengan teman-teman, tidak ingat lagi dengan aktivitas menulis tadi, sampai malam haripun hingga menjelang tengah malam … ide yang ingin saya tuliskan itu tidak juga muncul. Apa boleh buat, akhirnya di penghujung hari ini saya memutuskan untuk tetap menulis …..He e e meskipun sangat jauh dengan konsep atau ide yang sebenarnya ingin saya tuliskan. Tapi tak apa-apa ….yang penting menulis ….

KEEP WRITING & HAVE A NCE DREAM ….GOOD NIGHT

Buku Motivasi-Rahasia Kekuatan Bangun Pagi (Part-2)

Dalam bab ini persoalan yang dibahas tentang menjadi seorang presiden karena bangun pagi, dijelaskan bahwa salah satu hal yang mendasari kesuksesan para presiden salah satunya karena berkat pola hidupnya yang teratur, yaitu selalu membiasakan dirinnya untuk bangun pagi. Sebenarnya, dalam menjalankan tugas kesehariannya para presiden itu tidaklah ringan, kadang mereka butuh waktu hingga tengah malam bahkan lebih untuk menyelesaikan tugas-tugas yang diembannya, tapi karena memegang tanggung jawab penuh terhadap tugasnya sebagai presiden, komitmen untuk selalu bangun pagi tetap dijalankan. Bangun pagi yang mereka lakoni ternyata punya tujuan khusus, bukan hanya semata-mata untuk menyelesaikan tugasnya sebagai presiden.

Sebut saja presiden Amerika Serikat, Barach Obama. Orang yang nomor satu di Amerika serikat itu memiliki komitmen yang kuat untuk selalu bangun pagi.  Hampir setiap harinya Pak Obama ini tidur hingga larut malam karena banyaknya pekerjaan yang harus diselesaikan. Tapi bangun pagi selalu dilakoninnya. Ia bangun bukan untuk menyelsaikan tugas-tugasnya itu, tapi ia selalu bangun pagi karena harus berolah raga agar tubuhnya tetap fit dan bugar  dalam menjalani tugasnya sepanjang hari sebagai kepala negara. Baginnya kesehatan itu sesuatu yang sangat penting karena sebagai penunjang kesuksesan pekerjaannya. Lain ceritannya dengan presiden Indonesia Gus Dur misalnya. Sebagai muslim, beliau Selalu membiasakan bangun pagi karena untuk menjalankan kewajibannya menunaikan sholat subuh. Apalagi sosok seorang gusdur yang notabene hidup dalam lingkungan pesantren, bangun pagi sudah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan sehari-harinnya. Adapula sosok Jimmy Charter yang juga pernah menjabat sebagai presiden AS. Beliau menjadi seorang yang sukses karena berkat kebiasaannya untuk bangun pagi. Jimmy Charter ini punya prinsip yang sangat unik. “Ketika bisa bangun pagi, maka akan bisa menjadi presiden, tapi katika ia bangun kesiangan, maka hanya bisa menjadi seorang petani kacang.” Akhirnya berkat komitmennya untuk selalu bangun pagi, Ia pun bisa menjadi orang sukses sebagai presiden. Presiden Philipina juga melakukan hal yang sama dengan mereka, selalu membiasakan bangun pagi, tapi ia juga punya tujuan khusus kenapa bangun pagi, yaitu agar terhindar dari kemacatan lalu lintas. Karena beliau datang bekerja selalu tepat waktu sehingga beliau selalu banyak dipuji orang dan menjadi teladan bagi rakyatnya.

T. Agung, 29-03-2015

HAPPY MORNING, HAPPY READING, n LET'S HAVE FUN IN WRITING .....